第二十九章 第一堂课 下(1/2)

其实这个样子小心翼翼的输送神力还是很锻炼控制能力的，顺在心中这样安慰着自己。

瞅了一眼萍拿给朝阳的那根新笔，竟不再是之前的那种木棒。而是泛着浅灰色金属光泽的新笔，感觉要比那种木棒材质的好上很多。

朝阳拿到了笔之后，先用手掂量了一下它的轻重，然后便再次投入到写笔画的练习中了。

也不知道时间过了多久，处于封闭状态下的学堂也无法通过外面的光线来判断时间。

靠近窗户的柜子上面摆放着几株栽在金属小铜鼎中的植物，恰巧顺正好认得这种植物。虽然不知道苍穹对它的命名，但是顺却了解它的特性。

红褐色的根，白色的茎，淡黄色的叶。每当光照充足的时候，其茎叶便会向上翘起。当光照减弱甚至消失时，它的茎叶就会怂搭下来。

因此这种对光照极为敏感的植物，最是适合用来观察时间变化了。听玄说，这种植物并不会结果，喜欢生长在光照较强的地方，就比如说一些温度适中的山头上。还有在苍穹的七重天上，也是随处可见的。

不过有一个缺点就是这种植物对任何的光源都很敏感，其中就包括光耀石，烛火石等造出来的光亮。而且到了阴云密布的天气，它就会一直处于怂搭啦的状态，直到有光源出现。所以现在是别想指望着它了。

在练习过许多个不同的笔画之后，好多的小学童们都已经是无聊的不行了。逐渐开始对这样的学习感到了乏味和厌倦。

萍感受到了小学童们的情绪后，有些严肃的教训道：“学习本身就是一件有些枯燥乏味的事情，但如果你们想要在书院中学有所成，将来好为族里争光添彩的话，那么你们就要认真努力的去克服一些困难。任何事情想要做好，都必须要有持之以恒的心态。”

萍的话并没有起到多少的激励作用，但至少现在还没有一名学童偷懒不练了。顺与其他的那些学童们一样，感到了乏味。心里虽然觉得有些无聊，但手上还依然还在写，还在练习。

不过写出来的效果却是不怎么样，就连从他身边路过的萍看了，都不得不耐心的好好指导顺几句。

“虽然写字使用的神力并不多，但是重点在于均衡持续，需要一定的控制能力。像你这样连写个笔画都断断续续的不连贯，有的甚至还要重新去描一下，等到时候写完整的字时可怎么办。”

虽然萍并不是就只指点了顺一个人，学堂里的每一位小学童几乎都被她提过意见，但是顺仍是觉得有些不好意思。因为写出来的字会断断续续的原因，在正常情况下看来就只能是因为神力输出较弱的表现。

可顺的神力强度明明并不算弱，只是一直怕将手中的笔杆折断，所以才会小心翼翼的控制着力量的注入。否则的话，早就像刚才的朝阳那样得换一支金属制的笔杆了。

听了萍的指导后，顺微微的有些郁闷。但又不想提出换笔的要求，更不想将字迹写的那么不堪。于是不得不更加集中精神来稳定的输出那一丝细微的神力。

这样一来，字迹倒是变得稍微连贯了一些，可同时让顺感到了有些吃力。

萍见此情景，不禁有些怀疑顺的身体是不是有什么隐疾。看到顺略显吃力地模样，于是出言提醒道：“如果实在觉得累了，那就稍稍的休息一下吧，不要太勉强自己了。这才是第一天练习写字，以后还有很长的一段时间来练字呢。”

过了一会之后，萍询问了一下在座的小学童们有谁会写自己的名字，然后整个学堂都用精神力传出了表示会的信息。

于是萍就将学童们一个接着一个的叫到讲桌前面，让他们用萍手中的长木棒写下自己的名字。

因为每一个苍穹人的名字其实都包含了其氏族或是父母对他的期望和祝愿。萍还顺便让学童们各自解释了一下自己名字中所含的寓意，并且讲解了这些字的其他意思和组词。也算是提前让学童们了解一些苍穹的文字形式吧。

顺听了好多稀奇古怪的，发现他们的名字大多都是纪念意义的较多，其次才是被赋予期望的。

其中有顺已经算是认识的三个人，他都有记下。感觉朝阳的最是厉害，说是她的父亲希望她能够成为苍穹的日出朝阳。带给苍穹光明和温暖，还有如同阳极星从混沌的大地上升起时一般的光辉和希望。而且字写得也很好，明显的是下过了苦功，引来了众人的称赞。

其实朝阳倒也没有说那么多，她就只是说她父亲希望自己能够像日出朝阳一般的光明，剩下的详细解释都是萍猜测之后说出来的。

说实话，这个名字的寓意倒是有些震到了顺。虽然其他的小学童中也会有一些关于兴盛苍穹或是造福苍穹，再就是光耀氏族的名字。但顺觉得都不如朝阳的这个好，让人觉得很和谐，也很好听。

每当学童们听到一个好名字的时候，都会有一个击掌的行为。顺也就是跟着做，别人拍，他就跟着拍。

朝阳听到萍的解释后，明显有点不太好意思，小脸有些发烫。不过看上去她的心情很好，一改从前的那种严肃面孔。回到座位上之后的她嘴角轻轻地翘起，连精神力都充满着一丝愉悦的感觉。

还有就是诺和金烈的名字让顺上了心。金烈的给人的感觉就是很开朗，讲起话来也好像是很大方。名字的寓意是品格如真金，性格似烈火。顺听他讲了一大堆，但总结起来好像