第四十章 谁给谁点下马威(1/2)

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单飞是个心胸宽广以德报怨的人吗？答案显然是否定的！

所以，在单飞答应了帮张伟补习奥数后，张伟的第一反应是——这其中一定有诈！

但要张伟收回说出去的话吧，他又觉得在徐静面前丢不起这人——别人还什么都没干，他哪能就这么怂了？

家教费一个小时一百，虽然比起单飞最开始时薪一千的天价，已经降低到十分之一了，但这价格放在市场上，那妥妥的已经是个高价了！

即使是这么高的家教费，可张伟回了家一开口，张爸张妈也是二话不说就掏钱，至于一个文科生是不是有必要参加奥数这种顾虑，这完全不在张爸张妈的考虑范围之内好吧！

想当年儿子“主修”网游“选修”语数外这种事情张爸张妈都经历过，现在对儿子想学奥数这种事，两人还能有不同意的道理？

所以，好像完全没有理由不去单飞那报道了——这特么算自己挖坑埋自己吗？

补课，从师徒见面的第二天就开始。

一般的家教老师都是提供**的，但到了单飞这里就不一样了——张伟得自己上门去找单飞。

按照单飞的要求，张伟找了高中三年全套的理科数学课本到了单飞家。

单飞爸妈不在家，单飞自己也不是那种知书达理的人，是以两个男人见了面就直奔主题——别想歪了，主题当然是补习奥数啦！

“徐静说你是文科生？”书房里，单飞看着张伟，还是一副拽拽的样子。

张伟：“是。“

单飞：“考奥数要学高中全部的理科数学，还有部分超纲的知识点，这个你有了解吗。”

张伟点头：“知道。”

单飞：“那你现在学到哪了。”

张伟：“这学期学完了必修4。”

“必修4？呵呵”像是听到什么好笑的事情，单飞笑了：“今年颚北赛区奥数初赛的时间是四月中旬，现在已经是一月底了，而你连五本必修都还没学完——你是在逗我吗？”

张伟按耐住自己的性子说到：“所以我才要找一个老师，”他看着单飞：“一个真正厉害的老师！”

单飞的嘴角扬起一个弧度，看着张伟：“厉害的老师，怕你吃不消啊。”

张伟：“不试试怎么知道。”

两个男人安静的对视——没有基情满满，只有无声的交锋，互不退让！

“好啊，那就试试！”单飞开口，那张拽拽的脸上，带着一丝嘲弄的表情。

并不愉快的一次交流之后，单飞的授课正式开始。

不像徐静那样，补课之前先还准备一套题目试试张伟的水准，单飞上来就拿起选修1-1的课本开讲。

第一章第一节第一讲，命题。

单飞花了两分钟时间，解释了一下什么叫命题，然后举了一个例题自问自答，就算讲完了这一讲的内容！

“听懂了吗？”单飞问了一句，眼皮子都没抬一下。

张伟：“懂了。”

单飞：“那就继续。”

第一章第一节第二讲，四种命题。

原命题、逆命题、否命题、逆否命题，用了课本上的四个例子解释四种命题，这次用的时间稍微长一些——三分钟出头。

单飞：“听懂了吗？”

张伟：“听懂了。”

第一章第一节第三讲，四种命题间的相互关系，两分钟；

第一章第二节第一讲，充分条件与必要条件，两分钟；

第一章第二节第二讲，充要条件，一分半钟；

第一章第三节第一讲，简单逻辑联结词之“且”，半分钟

有时候我们说一个老师讲课讲的快，我们会说他就是“照着课本念一遍”，而到了单飞这里，他用了一种更快的方法：提炼出课本的要点念一遍！

在这种极高密度的教学——或者更准确的说是填鸭——节奏下，即使拥有思维力提升200记忆力提升400的“高级知识光环”，张伟的大脑也被完全占用了，他甚至都没空去琢磨一下这是不是单飞在公报私仇给他穿小鞋。

命题、充分条件和必要条件、逻辑联结词、全称量词与存在量词各种数学知识点，被单飞归纳成最简洁最直观的表述，连绵不绝的从口中吐出；而张伟就像一台疯狂运转起来的机器，将这些知识点接收、记忆、存储在大脑中。

半个小时过去，把第一章最后一讲——含有一个量词的命题的否定——讲完，单飞停下来看着张伟：

“听懂了吗？”

张伟的眉头皱成了“川”子，表情有些凝重的点点头：“听懂了？”

单飞：“都听懂了，那做几道题。”

题目也是课本上的习题里现挑的，都很基础很简单——但再基础再简单的题目，你也得掌握这个知识点才能作答出来啊！

而张伟就做出来了。

而且，十道题全做对了！

单飞看着张伟给出来的答案，没说话。

而张伟也趁着这个空当，让自己疯狂运转了半个小时的大脑稍稍休息一下。

单飞：“你自学过？”

张伟抬头，看到单飞在看着他——他摇摇头。

单飞又看了看手里张伟的作答，他眼中原有的那些轻视与不屑，此时已经消失不见了。

单飞：“有点意思。”

张伟不解的看着单飞。

“继续。”单飞也不解释，拿过课本就准备继续开讲。

张伟：“等一下！”

“怎么，不行了？”单