一百三十六章 头目(1/2)

为什么没人敢？谁会对自家长辈心生爱慕啊！又不是岛国lún_lǐ动作剧！

在这三年里，董二三充分发挥了她的才干，把这班小孩子捏在了手心里。这种气魄和地位，完全是大家长的程度，所以，没有一个孩子，对她有什么想头。只有外班不知内情的，才会沉迷在董二三那如春风拂面的笑容里。

董二三当然不是用暴力让班上的孩子臣服的，她只会用脑子。如果光用脑子董二三还搞不定这班小的，那她也可以去死一死了。她的目标，就是培养人才，为了以后争荣誉而找到有力的战将。她要做的，就是观察试探和考核，班上孩子，谁在哪方面有特长，然后，董二三就尽可能的开发并引导。反正她会的东西很多，而她家里东西更多。

开始的时候，董二三就像一个全能小老师似的，从各个方面指导这些孩子，从零到有的学习课本外的东西。班里没有一个有特长的孩子......有时她也烦。但是想想以后的学校日子，在想想她以前费劲学习的难处，就还是忍了下来。什么时候，人缺的，不是那颗想学习的心，可是可以学习的条件。她不是忽然就善良了，而是觉得，既然能做，为什么不做。

董二三没什么助人为乐的心思。她眼里的事，只分有利或者无利。现在，只分和她有关或者无关。在她看来，现在看着是好事，万一他们其中，以后有沉迷绘画成了疯魔艺术家的，那她现在就是在造孽。什么事都不可能有绝对的定论的。所以当很多孩子不停的感谢她的时候，她从来不接受，只会提醒。“你们最主要的，是升学考试。这些，不过是锦上添花罢了。”

董二三以前也想过，走画画的路子，凭着大师师父和各位师兄的名号，她的画，不愁卖不出去。但是，她最后还是选择好好学习，拿学位，走到学历的巅峰。

因为董二三觉得。画画，她要有手又有脑，还要有画布和各种颜料画笔。这对她来说。构成条件太多，客观限制多了，受制的机会就多。没有画笔，她也许就会一文不值。董二三很不喜欢这种，自己无法掌控的事可能会很多的情况和未来。她要一种。百分百完全是属于她的，什么情况下，都是她可以自己决策的未来。那么，就只有不要客观条件这一条路了——脑子。

若不然，董二三可以选择的未来太多了，绘画。书法，甚至音乐或者娱乐圈。可她通通都看不上的舍弃了。只把这些东西，当做一种附加值。或者消遣而已。她是这么想的，所以她不会随便的鼓励别人，好好画画，以后当个画家，好好拉琴。以后当个音乐家。她自己不想做的，就绝对不会开口让别人做。己所不欲勿施于人。这个道理，不光适用在坏事上，有时很多人眼里的好事，更加不该的。

谁能保证一时的鼓励，是肯定的保证呢？万一有人听见去了，结局好也就罢了，若是结局坏了，那当初这个鼓励，不就是捅过来的一刀嘛？董二三这么想，是偏颇的。她自己也知道。但是，她就是这么理智的人。她从里不说梦想。很多人曾把她奉为偶像目标，和她说话也是一口一个你替我实现了我的梦想。董二三对此种人，从来不看一眼。既然是你的梦想，那你为什么不自己实现呢？而如果我没有实现呢？

有人劝她，你就说句好话，鼓励鼓励人介，让她也努力和你一样。董二三嗤笑，“不是所有的鼓励，都是好话。对一个乞丐说，你要努力乞讨哦！这是在鼓励嘛？”对勇敢坚定的人，就算一个字都不说，这人都会努力的。对那些看不清自己，浪费生命的人来说，鼓励他们坚持，就是在害他们。董二三是不会说的这么详细的，所以她在国外某些国内留学生的圈子里，名声也不怎么好。好在她是会做人的，说她好的总比说她坏的多很多。

现在面对这些孩子，她依旧更是不会鼓励的。他们还太小，甭说看不清自己，不知道自己该追求什么，更看不清这个世界。他们的未来，应该靠他们自己去探索和决定。他们都很崇拜她，听她的话，这中状态下，她更是什么都不能说的。她可不想成为那种她自己都很讨厌的老师形象......

如此，尽管董二三在班里，就算笑的很温柔，也依旧让班里的孩子觉得后背发毛。要说人缘最好的，是董二三，因为没人会不听她的。要说人缘最不好的，还是董二三......

咳，扯回来。

前面说了，董二三所做的，就是一个引导作用，能不能把好奇发展成爱好，还是看这些孩子自己。好在，她眼光一直很好，看中的孩子都是聪明又有天赋的。而小孩子，又是具有最容易被点燃的热情，董二三稍加指点，就找到了他们自己想学的东西。家长知道好处的，都很支持，至于不知道或者没条件的，没事，她家有钱！大件的不好送，小件的像是笛子口风琴这类的小乐器，都是没问题的。

由董二三带动起来的这股学习热潮，也把老师们卷了进去。而她算计的目标，也正是这些老师。孩子们能不能学有所成，就看这些老师的了。董二三很有自知之明，她不是当老师的料，她就是挑人，然后引导和浅入的教导。真正带着这些孩子学习的，还得是这些老师。她找海赫格要了一份学校老师们的调查报告。把谁会什么，都列了出来，又找来老师们的工作安排，按照他们的专长和空闲时间，排出了一个学习表。

然后，点拨