第二百八十九章--抢角色(1/2)

学生听话，老师省心。艾文每天上班、下班颇有一种应付的意思--七班绝大多数的工作已经步入正轨，师傅领进门，修行在个人，艾文在或不在区别并不大。

不过艾文已经习惯了每天上班打卡，而且除了七班之外，他还有八班的课程要负责。在八班艾文只是一个科任老师，八班的教学进度可没有七班那么夸张。虽然艾文有心想要改革，奈何人家班主任不敢让艾文折腾。

全学年的语文成绩，七班那是盖了帽的巅峰。但是除了七班之外，八班的成绩也是相当喜人的。所以八班的班主任王老师并不想冒险让自己的学生去搞那些乱七八糟的活动。她认为学生好好学习才是正道，艾文的那些花里胡哨的东西会让学生分心。

每个人有每个人的教育理念。所谓道不同不相为谋。在七班，有学生支持、家长支持、领导支持的艾文完全可以呼风唤雨，但是在八班艾文只能夹着尾巴做人，安安静静地当一个乖巧的讲课老师。

好在艾文的讲课技巧也是越发的炉火纯青，八班的同学还是很喜欢上艾文的语文课的。一来语文老师长得帅，二来语文老师讲课有意思--这样的老师怎能不受学生欢迎？而且艾老师出手阔绰、奖励丰富，学语文就更有激情和动力了。

如果说七班是艾文的嫡传弟子的话，八班的学生就只能算是艾文的外门弟子。真正被贯彻艾文教育理论的学生只能是七班的家伙们--无他，自己的地盘随便折腾！

当然，虽然八班只是艾文的外门弟子，但是他依然无比认真地完成自己的教学任务。求仁得仁，八班班主任喜欢平稳，艾文就拿出自己最稳当的水平去教授这些学生。

偶尔也会有八班学生向艾文吐露自己对七班的向往--不是他们不热爱自己的班级，而是七班的待遇实在是让同龄人疯狂恰柠檬。

看看人家七班！每天柒食代的三餐供着、放假还有属于班级的网咖向他们敞开大门，隔三差五的一次考试就跟给全班送福利似的。每一次听七班的那帮家伙炫耀，听众都会默默垂泪--为什么自己没有在开学的时候进入七班？好气哦！

在七中，转班比转校还困难。艾文已经明确表示七班不再接受任何形式的调入，校长写条子都不好使。不是艾文手里的教育资源不够，而是新人没经过一点点的磨炼是跟不上七班的节奏的。

七班的学生已经被艾文培养出了高度的自律性，而且这帮家伙的品格是艾文一个个深入观察了解过的。教育讲究因材施教，多来一个新学生会给艾文带来巨大的工作负担。他的班级的每个人的教育方法都是经过他精心设计的，跟其他班那种散养式教育有巨大区别。

现在才是初一阶段，艾文的很多个人发展计划还没有被提上日程。等到初二、初三才是这帮家伙大放异彩的时候。你说说，计划都定好了，艾文干嘛给自己找负担？多收一个徒弟就要多负责一个人的未来，艾文这可是精英教育，成了艾文的徒弟艾文必须要管你一个美好未来的！

所以别看艾文一天天闲得要死、吊儿郎当的，但是他身上的责任非常重大--他肩负着几十个人的成长和未来。如果他只是一个中规中矩的教育工作者，艾文可能不会投入太多的精力到教育当中。但是他现在热爱这一行，所以他必须要给学生们一个美好明天。

在八班上完课之后，艾文哼着小调回到七班坐镇。作为七班定海神针一般的存在，艾文现在已经快成了七班一景了。学生们已经彻底习惯自家班主任在班级后半部分的休息区的存在，就算有艾文在他们也不会过度紧张。

习惯是一种非常可怕的力量，习惯也是一种非常伟大的力量。七班的学生已经习惯本班高强度、高负荷、快节奏的学习生活。他们不仅学会了当前的知识，而且他们已经在“一天不学习就浑身难受”小分队的带领下进行自学预习。

预习是一种特别好的学习习惯，当你把即将要学的知识看一遍之后，你在学习过程中就会有的放矢，有目标、有重点地听老师讲课。上课最忌讳没有终点，你不知道自己该听什么最后只能胡子眉毛一把抓。

七班学习最好的那几号人现在已经有参加中考的实力了，而且最顶尖的那几个货已经具有冲击本届全市前百的水平。其实这并不难--初中的学习内容并没有想象中那么多，初中的各种知识更像是为高中内容打基础。

基础不牢，地动山摇--艾文并没有打算让七班的学生参加中考。初中是多么美好的青春啊，本来三年就不长，干嘛不留下美好的记忆再升高中呢！那些十五、六岁考大学的人真的快乐吗？不见得！大学里的学生都是普遍十八岁以上，你一个孩子混入其中很容易被排外的。

人都是会产生集体无意识的排外情绪，而且还格外喜欢画圈：

我是南方人，你是北方人，我不跟你玩

你是学语文的，我是学英语的，我不跟你玩

我今年十九，你才十六，我不跟你玩

所以在什么年纪就应该做什么年纪的事儿！更何况知识积累用一年时间就足够了，七班真正整活的时间是后两年。

为什么艾文在疯狂号召所有学生预习新知识？因为后两年留给学生的学习时间可能就不多了他总得有点什么东西去说服其他科任老师吧？如果学生已经把接下来的课程自学到滚瓜烂熟，来自老师们的阻力可能就会