第236章(1/2)

“咳咳，这个可以到是可以，能够释放出这样强力的魔法想要跳过魔法基础的教学也是可以理解的不过让我好奇的是，在没有媒介作用的情况下你是怎么释放的魔法？如果是作弊的话可后果可是很严重的！”/p

“欸～媒介……”/p

风黎稍微楞了一下然后指着手上的戒指……/p

“这个就是啦，虽然比较小比较特殊但是拿来作为一个媒介还是可以的。”/p

“戒指？这样的东西也可以用来代替魔杖？简直就是荒谬！不过……”/p

老师默默下巴仔细思考了一下却不得不承认风黎的说法至少在逻辑上没什么错误。/p

“我说老师差不多可以开始下一次测试了吧？”/p

或许是处于等待的不耐也或许是单纯想替风黎解围，总之奇德说了这样的话，然后这位老师才从自己的思考中回神拍了拍手示意奇德可以开始测验。/p

而风黎则是趁此机会从老师眼皮底下溜到角落……/p

这也是没办法的啦，刚刚有点得意忘形了直接抛出超电磁炮，虽然是被风黎刻意弱化的……/p

当然这不是重点，重点是她刚刚居然忘记拿个魔杖来装装样子，而所谓“戒指就是释放魔法的媒介”这样的说法不过是风黎瞎说的罢了只要老师仔细去想的话绝对能看出猫腻那样事情就麻烦了……/p

嘛，好在奇德及时转移了老师的注意力。/p

这么想着的风黎把目光挪到正在测验的奇德身上。/p

此刻他正沉住气，闭上眼开始构建魔法术式。真要说起来，他比较擅长力量型的魔法，所以选了威力强大的魔法。他抽出腰间那支爱用的魔杖高举过头，再指向标靶，流向触媒结晶的魔法术式和魔力，散发出赤红色的耀眼光芒。他选的是虽然只有单发，威力却凌驾彻甲炎枪的高火力中级魔法——爆炎炮击。/p

一个椭圆形魔力球飞起，后面拖着一条壮观的火焰尾巴，引发了超越爆炎球的大爆炸。回荡的轰鸣声成了信号，将茫然若失的在场众人拉回神。/p

“——喝啊！”/p

奇德马上射出第二发，两发重叠的爆炸将标靶一个个吹走。对现在的他来说，两发爆炎炮击就是魔力的极限了。只见他摇摇晃晃，一副站都站不稳的样子。尽管如此，他仍露出笑容，像是很满意似地交棒给下一个人——亚蒂。/p

“你还是老样子，只知道用蛮力……看我的！”/p

奇德和亚蒂虽然是双胞胎，但两人擅长的领域却有相当大的差异。与重视威力的奇德相比，亚蒂擅长的是精细操作。她慎重其事地组合魔法术式，两手紧握着魔杖，对准标靶。下一秒魔杖发出炫目的闪电，一支雷电标枪伴随着轰隆声刺穿了标靶。她选的是雷系基础式的中级魔法——雷击标枪。/p

顾名思义，雷击标枪是一种将雷电凝聚成长枪的形状，再朝目标发射的魔法。雷系的威力虽然不弱，操纵者却很难将它正确无误地引导到目标。想要稳定效果，就会对施术者造成额外的负担，加上操控不易，使它经常被视为比其他系统更高阶的魔法。从结果来看，他们四个人都发挥出了超常实力。/p

他们个没把在场难以言喻的气氛放在眼里，只顾着互相击掌庆祝。当亚蒂抱着艾尔转起圈圈，一旁的奇德累得站不起来的时候，风黎则依旧抱着甜品无奈的看着闹腾的几个人，而相较于四人悠哉的模样，其他高级班的同学们却没那个心情。众人胆战心惊地想：要是以后都得和这么夸张的三人组一起上课该怎么办？/p

那场魔法学基础课被视为难得一见的大灾难。在那之后过了几天，巴特森·泰莫宁领着两个个子娇小的童年玩伴，重复他第一百零一次的询问。/p

“啊——在那边，那就是你想去的教室……不过啊，你真的要在那边上课？”/p

莱西亚拉骑操士学园拥有许多学级、学系，因此势必需要相当数量的教室，也需要有足够的校舍。由于校舍大致依学系和学级分开，有不少学生只有在食堂才有机会遇到其他学系的同学。/p

“当然，我怎么可能放过这么有趣的课！啊，到这里就好巴特森。”/p

“是——喔……”/p

巴特森目送着少年挥手走进教室，依旧百思不得其解。/p

“不过这里是锻造学系，而且还是中等部的教室欸……”/p

上课前的教室里充满轻松惬意的气氛，有人为下一堂课做准备，有人在写作业，还有人东拉西扯地闲聊。/p

“要开始上课啰，安静……今天特别安静呢。”/p

来上课的老师一踏进教室，便脱口而出那句老话，但他察觉教室里的样子不对劲，顿时停下脚步。平常在这堂课开始前，学生总是吵翻了天，管都管不住。说起来，想成为锻造师的人本来就是实践主义者。换句话说，他们认为动脑不如动手。这想法本身并没有错，却让很多人不擅长坐着安静不动。/p

对那些学生来说，这堂以讲课为主的课程自然不受欢迎。难得的是，这天在老师来之前，教室就安静了下来。他或许该感到欣慰，却总有种不协调感。四十来岁的老师环顾教室里所有的学生，发现他们的视线几乎都集中在某一地方上。他顺着看了过去，看到那个造成异常的始作俑者。/p

“……你在这里做什么？”/p

没错，老师对那个占住教室第一排正中央、不属于这里的学生问道。/p