第一百七十五章 放牛班的春天（二）(3/3)

孩子中是最大的几人之一，而且他在这帮孩子中很有威望。所以克莱蒙特请苏瑞代为监管课堂秩序。没有任何讽刺与挖苦，极尽幽默、赞美之能事。这样的话，苏瑞想要约束他人，自己就必须做出榜样，也可以更好的改正自己的缺点。

可惜，当他处理好乐格克事件后回往教室，却发现苏瑞在黑板上画出了他的肖像速写。面对这一场景，克莱蒙特可以处理出不同水准来。或是依据学校的“行动——反应”原则，禁闭三天，给学生们来个下马威；或是以此杀鸡儆猴，严惩恐吓抽打；或是进行思想教育，反省检查……而马修却选择了宽容的力量，他因势利导地还苏瑞一个肖像素描，并滑稽地采用了漫画式的q版画法。