第一百零四节:工学院的成果(2/2)

地就变多，后来到了元佑年间，司马相公执政，又把王相公所有的新法全部废除，从汴京开始一路推行下来。等到了这里，这地就已经荒得差不多了，后来绍圣元年，开始绍述，又一反旧法，开始推行新法，本来有心开荒的农民地主这一听，就又不敢动手了。翻来覆去十几年的时间，我眼看着家乡变成一片荒地，就只能跟逃荒到了杭州城。幸好，我有一把子力气，到了官府当了小吏，拿着募役钱凑合着过日子，后来跟了公子，日子就好过了。”丁强从来没有说过这么多的话，也许是触动了过去，他的脸上表情几度变幻，最后看着王诩不好意思地笑笑。

新旧法度的变化给百姓带来的伤害一次有一次地展现在王诩面前，更加坚定了他要变革北宋的决心。

“还有一点就是荒地荒芜久了，就容易长杂草，而且肥质流失，最为棘手的就是翻地困难。所以，小的才说裴山长弄出的东西很好。”丁强笑着补充道。

裴健摆摆手，“哪里是我的功劳，都是学生们的主意。”

随后，裴健又带着两人看了其他的一些改良的农具，当裴健介绍到秧马的时候，丁强又忍不住说道，“为何裴山长说它的秧马，秧马小的可是见过还用过。应该像一个小船似的，人坐在里面劳作插秧。小的唯一背得上来的一首词，就是苏轼苏大人为了推广秧马写的《秧马歌序》，小的在田里插秧的时候常唱。”

王诩只知道苏轼主持修建了苏堤，没想到苏轼对新型农具的推广也是有一番的热情，“你念给我听听。”

丁强憨憨地笑了笑，随即朗朗有声地念道，“予昔游武昌，见农夫皆骑秧马。以榆枣为腹，欲其滑；以楸梧为背，欲其轻，腹如舟，昂其首尾，背如覆瓦，以便两髀雀跃于泥中。系束藁其首以缚秧，日行千畦，较之伛偻而作者，劳佚相绝矣。”

“小的不知道什么意思，但是插秧的时候总忍不住要唱。”

苏轼的推广新型农具的方法倒是给王诩指明了一条可行的路。

裴健听丁强念完，呵呵笑道，“这东西虽也叫秧马，但是作用却是不同。类似辊轴，用以掩杀绿肥和杂草。辊轴就是这东西。”

说完裴健又将辊轴指了出来，给二人展示了一番，作用是把田间杂草和秧苗同时滚压入泥，过宿之后，秧苗长出，而草则不能再起。

裴健还带着二人看了一些小型的农具，比如塍铲、塍刀用于丘陵地区水田作业的两种农具，用以整治田埂，这种农具灵巧轻便，能提高作业速度和质量。

王诩见到这些技术的革新和创造，深深地为自己当时设立工学院感到庆幸，若是没有工学院，没有一个集中让智慧聚集的地方，这些东西的出现恐怕要等上数十年甚至是数百年。

“木器和木制品的生意就不要再接了，先把这些新型农具大量地生产出来。嗯…生产出来之后，直接送到苏州李家去。李家田产丰厚，他家带头用了，农民知道了好处，就会跟着用，让这些新式的农具尽快地推广开。”王诩吩咐道。

裴健立刻应诺了下来，对于王诩的构想他没有太多的揣测，有了丁花，能够在这里做创作对于经历过生死的他来说，已经是很满足的了。

“还有…”王诩忽然想起了李梦瑶所说的水患问题，以及自己规划的蓝图，“把工学院再扩大规模，同时，增设物理、数学、化学、工程四个学院。”

通过制造玻璃，研究武器等等方面，王诩看得出宋朝的科学底子并不薄弱，但是缺乏系统，而且这些基础学科也不完善，于是便将自己心头的所想的一些东西给裴健解释了一番，“嗯…最重要的是工程学院，马上我就要进京赴试了，留给你们两个任务。其一，全面调研考察两浙路苏杭一带的水文地理，拿出一套完善可行的规划，整治太湖水患。其二，研究造船技术，我要造大船，要比陈家最大的船还要大的船。”

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