042信心(3/4)

就是通过举例，而以自己为例又是最好的，“允儿啊，你知道吗？oppa以前也很自卑的，和那些高富帅比起来了，甚至有女同学说喜欢我，我都不敢相信和接受。”

林允儿好奇地看着赵子龙，完全想不到眼前这个她心目中认识的男人之中最厉害的赵子龙也会有那样的时候。

“从前我总是拿自己和别人比较，而且很多时候，我总是拿我的短处去比对别人的长处。别人的状态是变动的，拿别人当参照物，导致我总觉得自己怎么赶也赶不上，从而产生无力感，觉得自己太差劲。

后来我只拿自己和过去的我比较，这也避免了我总是因为长相、身高、家境之类已经无法改变的因素而一再地陷入自卑。我已经接受这些短板了，我要看的，是将来的我是不是比现在好。”

林允儿看着比她高了快一个头的赵子龙说道，“身高？”

“以前oppa也很矮，上高中才开始长高的。而且，你在意我身高干嘛，我的意思的是你不要和别人比，像oppa以前那样，通过一次次小幅度进步，建立自信。”赵子龙说道。

林允儿低下头，小声说道，“我不是oppa你这样的天才，学什么都快。”

赵子龙也知道自己现在有这样的成就确实是多得于朝元经带来的变态记忆力，但哪怕没有，他虽然没有这么大的成就，但按梦里的进程走下去也不是很差的，因为那时候的他已经明白一个道理，“别想那么多，你只要知道，任何人用十年时间，全神贯注、心无旁骛地做一件事，都会成为顶级人才。”

林允儿弱弱地说道，“问题是我的唱功没法进步了。”

赵子龙明白林允儿的心理。就如同读书的时候，大多数学生一开始都是非常努力的，但每个人的努力得到的结果是不一样的。

所谓的差生很多时候都不是自己想做的，他们是受到无情的嘲笑，被同学、老师看不起，然后他们是有其它优点的，他们也会拼命去证明这一点。可是我们的教育制度的评价方式只有一个－－分数。满足不了这个条件，有啥优点都没用。

所以纵然他们在其他方面很有天资，也无法得到他人，尤其是对未成年的学生最有影响力的，老师的承认。

然后他们就会想：不就是xxx么！然后就堕落了...

林允儿现在的心态也差不多是这样，被太多人说唱功不行了，她干脆承认。那就跳舞跳好点咯，再不好？那就演戏演好点咯...

读书，奋斗这件事啊，真正感到快乐的人恐怕都是凤毛麟角。绝大多数人只感受到彻骨的枯燥和痛苦。就算再有意志力的人，再努力都做不好的话，没有多少还会十几年如一日地做下去的。

所以赵子龙不会和不喜欢读书的李知恩说要努力学习之类的话，也不会和金赛纶说不好好学习就是错的之类话。

李知恩是读不好书，但假如她有兴趣，比如为了唱好一首英文或中文歌，她可以一天到晚不停地去听，去跟着唱，就算她可能根本不知道那首歌到底是什么意思。

所以，赵子龙当时在《狩猎》结束时，和赛纶妈妈聊过他的教育理念就是：

无论面对什么样的困难，比克服困难的技能更重要的是克服困难的动机。只要内心的火焰没有熄灭，哪怕寒风再凛烈，活着也是一件温暖的事情。

幼年乃至童年教育所要做的，就是点燃孩子内心的火焰。教他们爱，教他们人生的美好，教他们希望，教他们世上各种知识的有趣。当他们拥有了对生命发自内心的热爱之后，再残酷的社会，也打不垮他们。

所以赵子龙才会问林允儿还喜欢唱歌不，一边说一边将手放在林允儿的脖子上，“你现在的自卑，是因为对自己没有充分的认识和评估，太渴望变好，理想过高，以至于现实和期待相差甚远，最终引发自我恐慌。你唱两句来听听。”

林允儿知道赵子龙是一个很神奇的人，对他这样的动作倒是没有什么大惊小怪的，清唱了两句，赵子龙让林允儿再唱几句其它歌，从低音、中间到高音，包括了所有音域。

赵子龙松开手问道，“允儿，你是不是在模仿你的声乐老师的唱法唱腔？”

林允儿想了想，点头。

“你和秀妍的唱腔都差不多，没有自己的特色，而且你的高音纯粹就是拉紧嗓子唱的，像我以前那样，完全是吼出来的。”赵子龙点评道。

“现在oppa的高音很像是欧美的。”林允儿说道。

赵子龙想了想说道，“你们的实力唱将也不少，证明你们那套唱法应该是比较适应亚洲人的，你的音色也是偏亚洲的，我那套唱法不适合你。要不要试试老师研究的唱法？”

“很难吗？”林允儿弱弱地说道。

咚！

啊！

赵子龙直接就赏了林允儿一个爆栗，林允儿捂着脑袋狠狠地瞪着赵子龙，真的是有些痛。

“你问会不会影响到现在的唱法啊，会不会不适合我啊，或者那个唱法会不会不好之类的话都行！怎么可以没学就问是不是很难？永远别在没努力过的时候就退缩！”赵子龙恨其不争地说道。

“哦...”林允儿委屈地说道。

赵子龙没有管她的委屈，开始动手教林允儿那套唱法，是真的动手，使出‘把声大法’。周银莹说是不想在没研究好前是不会教赵子龙的，但赵子龙早就自己学会了，并且还参与改进。

两人的亲密动作做得多